Надюшка недавно перевели на развивал пах в старшую группу. Сначала я порадовалась, Наде было интересно. Да и вообще - социализация пошла полным ходом. Но в последний раз Наде было отровенно скучно. Т.е. Монтессори - круто, Железнова - вообще ништяк. А вот занятия конструктором её напрягают - она за 5 секунд складывает башню именно так, как она сама хочет и возражает на замечание преподавательницы "ты делаешь неправильно". Она говорит "нет, это ты неправильно, вот как надо" - и делает свою ровную башню, а не лесенкой. Но тут, может, преподша и права, может правда надо именно лесенкой. Но вот когда доходит до речи - Надя уже совсем не рада. Дети по заданию должны называть животных из книжки. Мы этот этап проскочил полгода назад. Надя на первых занятиях отвечала, радовалась, что хвалят, а теперь она перестала реагировать на эти задания. Сидит, рассказывает "а вот там на стене тоже кошка. Пойдём в магазин за конфетами? Дай, пожалуйста, игрушки." или просто ноет "на улицу! Пошли одеваться. Ножками топать".

Вот не знаю сейчас, неужели в группу ещё постарше идти? Там ж без мам.. Да и физическое развитие у неё не такое бурное.


Да, ещё у нас новая фишка - сама пытается одеваться- раздеваться ( куртку и шапку сама снимает, пытается трусики надевать. Молнии сама пытается застегивать.


Придумала ребёнку подарок на день рождения:-) правда, если скажу - в пеня полетят тапки:-)